谢勤浩
吉林科技职业技术学院跨境电商产业学院教学副院长
基础履历：2015年7月毕业于吉林动画学院广告学专业。拥有8年新媒体、品牌设计与数字营销行业企业管理实操经验，为行业转型职教的双师型骨干教师，现任跨境电商产业学院教学院长，长期深耕职业教育教学改革与产教融合人才培养工作。
行业从业资质与成果：持有巨量引擎数字营销职业认证师资资质、数字营销培训师资质。行业实战成果丰富，2015年参与研发《感康》抽拉式包装国家专利项目；2016—2018年参与长影频道栏目制作；累计完成市场化产品包装20余款、落地品牌VI系统项目3个，精准掌握数字传媒与电商行业岗位标准及发展趋势。
教学与团队成果：深耕职教教学改革，斩获全国教育系统教学成果大赛一等奖1项、二等奖2项，获评校级“优秀教师”“先进个人”；带领团队获评校级教育教学创新团队，先后斩获“大素质教育”改革成果奖、“人工智能与新媒体平台应用推广奖”，助力专业数字化转型升级。坚持以赛促教、以赛促学，指导学生斩获多项省、国家级竞赛奖项：省级职业院校技能大赛三等奖2项、吉林省乡村振兴双创大赛多项奖项、全国高校创意设计大赛一、二、三等奖共8项，个人两次获评全国大赛“优秀指导教师”，育人成果突出。
教科研建设成果：积极推进专业内涵建设，主持省级课题1项，发表省级期刊论文2篇，参与省级资源库建设，主编校本教材6部。立足产业岗位需求，构建“岗课赛证”四位一体育人体系，有效提升高素质技能型人才培养质量。
教育理念：学高为师，身正为范。秉持职教工匠精神，深耕产教融合、教学创新，立足跨境电商与数字产业发展需求，以专业实力赋能学生成长，用心培育新时代高素质技术技能人才。
王亚宾
吉林科技职业技术学院跨境电商产业学院项目副院长（副经理）
社会任职：吉林省跨境电子商务协会常务理事、长春市电子商务协会教育专委会执行秘书长行业
实战履历：拥有4年国内电商资深从业经验、3年海外跨境电商真实项目操盘经验，深耕跨境电商与对外贸易双赛道，精通跨境选品、平台运营、店铺孵化、流量投放、订单转化及供应链统筹等全链路业务体系，具备独立操盘跨境电商完整项目、搭建运营体系、优化供应链渠道的实战能力，深度洞悉国内外电商行业发展趋势、市场规则与企业岗位核心需求。
产教融合与育人特色：立足职业教育产教融合发展大势，紧扣吉林省“吉货出海”产业战略，创新构建“学校+产业学院+产业公司”三位一体实战育人模式。坚持以产业需求为导向，打破教学与行业壁垒，搭建全真实战育人体系，将企业真实跨境电商项目、外贸业务场景全面融入教学全过程，真正实现教学内容与行业岗位、实战项目、产业发展无缝对接。
教学理念：始终秉持“入学即入职、上学即上岗、毕业即就业创业”核心育人理念，摒弃传统理论化教学模式，坚持“项目育人、实战赋能”，让学生在真实项目中积累实操经验，在真实业务中锤炼职业技能、积累行业经验，着力培养适配跨境电商、外贸领域的高素质实战型、创新型技术技能人才，全力助推学生高质量就业与创业发展。
张文彩
吉林科技职业技术学院跨境电商产业学院电子商务专业课教师
基础履历：2019年7月毕业于通化师范学院市场营销专业，2023年4月入职任教，深耕电子商务、市场营销、数字新媒体领域教学与研究。具备扎实的市场营销专业功底与行业实战经验，专注电商专业应用型、技能型人才培养
行业从业资质与成果：拥有丰富的市场营销与电商行业实战经验，曾斩获毕埃慕（上海）建筑数据技术股份有限公司2021年度销售方案大赛一等奖，精通营销策划、商务数据分析、新媒体运营、直播电商等核心业务，精准把握电商、新媒体行业发展趋势与企业岗位用人标准，具备极强的行业实操与方案落地能力。
教科研与专业建设成果：积极投身专业教学改革与教科研建设工作，教研能力突出。成功立项“AI赋能电子商务专业实践教学体系研究”省级课题，积极参与跨境电商产业学院校企协同实践育人等重点项目申报与建设工作，撰写多项专业建设申报材料。深度参与电子商务专业内涵建设，牵头完善24级、25级三年制及五年制电子商务专业人才培养方案，优化课程体系，新增AI营销、直播电商等前沿教学内容；负责《数字营销》校本活页式工作手册编写，持续推进职业教育专业教学资源库建设，不断夯实专业教学资源基础。
产教融合与育人实践：积极深化校企协同育人，常态化开展企业调研，精准对接行业岗位需求。创新探索“产教融合·项目育人”新模式，推动企业真实电商项目入驻课堂，带领学生参与直播带货等实战项目，实现可观销售业绩，打通课堂教学与企业岗位实操壁垒，有效提升学生岗位适配能力与就业竞争力。同时积极参与实训室建设规划、招生宣传、毕业生就业跟踪等专项工作，全方位助力专业高质量发展。
教学特色：授课逻辑清晰、专业功底扎实，课堂氛围活跃、幽默风趣。创新推进AI赋能课堂教学，将AI工具、行业前沿案例与课程教学深度融合，优化项目制教学模式，把竞赛标准、岗位需求转化为课堂实操项目。善于将复杂专业知识简单化、形象化，以轻松愉悦、富有感染力的授课方式开展教学，有效调动学生学习主动性，持续激发学生专业学习热情。
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