2023-12-27
以初中数学课堂探究的两个片段为例，提出大问题的概念和主张。大问题具有大而根本、宽而开放和小而精当的特征，在初中数学课堂探究中主要事实探究的框架是：做做、想想、议议、练练。大问题是课堂探究的充分条件，而反省式思维是课堂探究的核心，反省式思维具有明确的目标、结论的不直接确定性、持续思考和行为连接或称反复、考察检验和探究等特征。在课堂探究中培养学生的反省式思维成为必然。
2023-12-27
本文以主营业务收入作为衡量高技术产业发展水平的指标，利用Dagum基尼系数、kernel密度估计和空间马尔科夫链探究了高技术产业整体及分区域的空间差距问题及产业分布的时空演进。
2023-12-27
振兴乡村教育和推进农村教育现代化对贯彻落实党中央乡村振兴重大战略决策、建设“农业强、农村美、农民富”的现代化新农村有十分重大的战略意义。
通过文献研究法和问卷调查法，认识了人工智能教育开展的背景、意义和现状，了解了人工智能教育的相关理论，发现了人工智能走进中学信息技术课堂面临的问题和挑战。
针对中学人中智能教育面临的教学目标不明确、教学内容不成熟、教学方法不科学、师资力量薄弱、教育资源匮乏、课时不充足、态度不重视等问题和挑战提出了几点建议，即明确教学目标与核心素养、选择教学内容、理解教学方法、强化师资力量、加强软、硬件建设、端正教与学的态度等。最后对人工智能教育的未来发展做出预测。
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2023/12
通过文献研究和问卷调查，本文了解了人工智能教育的背景、意义和现状，掌握了人工智能教育的相关理论，并发现了人工智能进入中学信息技术课堂所面临的问题和挑战。
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我们不断完善高校、科研院所与企业在科技研发、成果转化方面的协作机制，积极牵线搭桥、穿针引线，全力推动企业、大中专院校、科研院所强强合作，鼓励支持企业参与国家实验室、国家技术创新中心等国家级创新平台建设，让更多科研成果从‘书架’走向‘货架’。
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2023/12
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